martedì 2 ottobre 2012

Viva la letteratura popolare - Viva la literatura popular

A quanti sarà capitato di trovarsi a leggere un libro impossibile per colpa di un'insegnante bacchettone. I classici sono classici, nessuno lo nega, ma a volte non sono per noi, non arrivano al nostro cuore. 

Allora viva la letteratura popolare, come ben dice la scrittrice Shelley Thacker
La narrativa letteraria è la narrativa delle idee. Il suo scopo principale è stimolare l'intelletto. L'obiettivo dello scrittore è l'espressione di sé. Ogni considerazione sul lettore – ammesso che esista – è puramente secondaria.
La narrativa popolare è la narrativa delle emozioni. Il suo scopo primario è stimolare i sentimenti. L'obiettivo dello scrittore è l'intrattenimento del lettore. Ogni considerazione sull'espressione di sé – ammesso che esista – è puramente secondaria.
Grande verità. così come la naturale conclusione per aspiranti scrittori: 
Prima di sederti a scrivere il tuo libro - e più importante, prima di provare a venderlo - è meglio che tu sia sicuro di quale tipo di narrativa tu stia scrivendo.

A cuantos nos habrá pasado estar leyendo un libro imposible por culpa de un profesor más papista que el papa. Los clásicos son clásico, nadie lo niega, pero a veces no son para nosotros, no nos llegan al corazón. Entonces viva la literatura popular, como bien dice la escritora Shelley Thacker
La ficción literaria es la ficción de las ideas. Su fin principal es estimular el intelecto. El objetivo del escritor es expresarse a si mismo. Toda consideración sobre el lector – admitiendo que exista – es puramente secundaria.
La ficción popular es la ficción de las emociones. Su fin principal es estimular los sentimientos. Toda consideración sobre la expresión de uno mismo – admitiendo que exista – es puramente secundaria.
Gran verdad. Así como la natural conclusión para aspirantes escritores: 
Antes de sentarte a escribir tu libro – y más importante, antes de intentar venderlo – es mejor que estés seguro de qué tipo de ficción estás escribiendo.

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